Ana, Dar\u00edo y Gonzalo son tres ni\u00f1os de siete, nueve y once a\u00f1os de edad,\u00a0 que acuden a consulta de psicolog\u00eda para que se les realice una exploraci\u00f3n psicol\u00f3gica o psicodiagn\u00f3stico porque presentan dificultades en su desarrollo emocional. Sin entrar en la historia previa de los motivos por los que su desarrollo emocional es muy complicado. Los tres casos son ni\u00f1os que sufren mucho.<\/p>\n
Ana es una \u201cpeque\u00f1ita salvaje\u201d muy graciosa, avispada y atrevida. Cualquiera que la observe piensa que se trata de una ni\u00f1a con unas cualidades inteligibles normales, sin embargo cuando se le aplican los tests de inteligencia punt\u00faa muy por debajo de la media en funci\u00f3n de los ni\u00f1os de su edad cronol\u00f3gica. Siguiendo los criterios de correcci\u00f3n se podr\u00eda deducir que padece una deficiencia mental y ello explicar\u00eda sus enormes dificultades de aprendizaje. Nos encontramos con una ni\u00f1a que funciona bien en la realizaci\u00f3n de las tareas de la vida diaria, se asea, se viste, se calza, se relaciona con ni\u00f1os\/as, pide\u00a0 lo que necesita, es capaz de colocarse en la primera fila, colarse si es preciso, defenderse si se siente atacada. Mantiene una actitud desasosegada de forma permanente, ya sea \u00a0en el colegio, actividades extraescolares, casa. Presenta problemas emocionales que bloquean su capacidad de aprendizaje, aprende a hablar a los tres a\u00f1os de edad y en la actualidad apenas lee y escribe, a pesar de estar escolarizada desde el inicio y asistir con regularidad al colegio.<\/p>\n
Dar\u00edo en aspectos cognitivos e intelectuales se posiciona en un perfil adecuado a los ni\u00f1os de su misma edad cronol\u00f3gica. Al igual que Ana presenta dificultades de aprendizaje, bajo rendimiento escolar, que se manifiesta en una actitud muy pasiva, sin inter\u00e9s, continuos olvidos de material, enfados constantes. Reacciona con rebeld\u00eda, con llamadas de atenci\u00f3n desagradables.<\/p>\n
Gonzalo mantiene una adecuada escolaridad y buen rendimiento, se caracteriza por ser un magn\u00edfico alumno. Solo tiene un amigo y, en ocasiones, siente que le dan de lado. En casa es imparable. Muy pendiente de la mirada de los otros, excesivamente impulsivo. Con unos celos tremendos de su hermano menor.<\/p>\n
A partir de las identificaciones est\u00e1n construyendo una identidad que se vuelve causa de todo lo que les ocurre, dej\u00e1ndoles en una situaci\u00f3n sin salida. Por ejemplo\u00a0 a partir de ni\u00f1a desasosegada, ni\u00f1o rebelde, ni\u00f1o imparable se genera una identidad soy\u2026 y por eso hago\u2026 Hago\u2026y soy\u2026 Son ni\u00f1os que no se les puede calmar, que permanecen en una continua desaz\u00f3n. Desde el \u00e1mbito en el que se\u00a0 mueven se atienden sus conductas disruptivas, se planean recursos para mejoras en el aprendizaje.\u00a0 En general se habla de su comportamiento de forma peyorativa, lo cual es natural porque se les devuelve aquello que ellos muestran.<\/p>\n
En su contexto y en su desarrollo sufren cambios sucesivos, rupturas, procesos de duelo que les generan emociones que no pueden tolerar. Lo intolerable es un malestar que ocurre cuando algo no encaja en lo esperable, cuando no se puede responder de manera satisfactoria a las expectativas de otros, cuando una forma de funcionar en la vida diaria perturba. Estos ni\u00f1os son portadores de lo que ellos rechazan de s\u00ed mismo. Su malestar y sufrimiento es la ignorancia, la rebeld\u00eda, la oposici\u00f3n. Son formas que usan para defenderse de la angustia que les zozobra. Dif\u00edcil para un ni\u00f1o\/a que se rechaza a s\u00ed mismo\/a ubicarse como alguien valioso\/a.<\/p>\n
\u00bfY si, como profesional, me centro en el sufrimiento del ni\u00f1o? \u00bfY si buceamos juntos para saber de sus angustias y sus temores y les ponemos palabras? \u00bfY si investigo qu\u00e9 le ocurre para poder ayudarle?<\/p>\n
En el trabajo de investigaci\u00f3n con el ni\u00f1o respondemos estas preguntas; \u00bfPara qui\u00e9n es as\u00ed?, \u00bfQui\u00e9n no le puede calmar?, \u00bfQu\u00e9 hace que ese ni\u00f1o se presente de ese modo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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