{"id":147,"date":"2018-01-02T05:27:39","date_gmt":"2018-01-02T04:27:39","guid":{"rendered":"http:\/\/your_website_url_here\/?p=147"},"modified":"2018-02-19T21:34:59","modified_gmt":"2018-02-19T20:34:59","slug":"un-nino-de-3-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.psicologaduelomadrid.es\/?p=147","title":{"rendered":"Un ni\u00f1o con mirada sonriente"},"content":{"rendered":"<h4>Un ni\u00f1o de 3 a\u00f1os (enfoque diagn\u00f3stico y terap\u00e9utico)<\/h4>\n<p>Mi experiencia con un ni\u00f1o de tres a\u00f1os que apenas hablaba y tampoco jugaba. Desde la escuela infantil aconsejan a los padres que consulten con un profesional porque han observado en el ni\u00f1o un comportamiento diferente en relaci\u00f3n a los ni\u00f1os de su edad.<\/p>\n<p>Los padres acuden a consulta derivados por un ped\u00edatra. En la primera entrevista nos cuentan que el ni\u00f1o habla poco, despu\u00e9s de realizar la anamnesis e historia cl\u00ednica pasamos a valorar el estado actual del ni\u00f1o.<\/p>\n<p>Observamos que el ni\u00f1o saca mucho la lengua, cuando realiza cualquier tarea\u00a0 y por este motivo debajo del labio inferior a la altura de la barbilla presenta un herpes, o una especie de calentura que dif\u00edcilmente se cura, por permanecer h\u00fameda esa zona de la cara, adem\u00e1s de caracterizarse por una piel muy fina.<\/p>\n<p>Es un ni\u00f1o de tres a\u00f1os, con una estatura y complexi\u00f3n similar a la de los ni\u00f1os de su edad, su boquita es un coraz\u00f3n de fresa, sonr\u00ede con la mirada, conserva la redondez de un beb\u00e9 de nueve meses, observa los objetos de la caja juego, los coge y se hace preguntas. Su hacer desprende\u00a0 ternura, afecto, simpat\u00eda. Es precioso, pelo casta\u00f1o,\u00a0 ojos almendrados, mofletes y cara de p\u00edcaro, de saber, de conocer su peque\u00f1o mundo. Es un ni\u00f1o bueno, muy bueno, cari\u00f1oso.\u00a0 Es inteligente, sin embargo si se aprecian dificultades en la comunicaci\u00f3n. En la hora de juego se observa un juego estereotipado. Por su corta edad mantenemos la prudencia de no etiquetar y preferimos empezar a trabajar bajo la hip\u00f3tesis de inmadurez emocional\u00a0 y dificultades en las relaciones.<\/p>\n<p>Entra en el espacio terap\u00e9utico, abre la caja, coge la pelota y la tira. Saca el avi\u00f3n y lo rueda, saca el pegamento. Vuelve al avi\u00f3n, lo rueda por el suelo, se tumba en el suelo. Se incorpora coge la caja que est\u00e1 encima de la mesa y la arrastra por el suelo, vuelve a coger el avi\u00f3n con la mano derecha y lo rueda en la palma de su mano izquierda varias veces. Se vuelve a tumbar en el suelo y se desplaza con todo su cuerpo, se arrastra al igual que hizo con la caja. Se mantiene toda la sesi\u00f3n sin hablar. Rodar el avi\u00f3n con su mano provoca un ruido y se coloca el avi\u00f3n en el o\u00eddo para escucharlo. Para finalizar coge el bote de los l\u00e1pices de colores, lo vuelca y despu\u00e9s mete las pinturas, una a una y las coloca.<\/p>\n<p>Coge los l\u00e1pices de colores y el pegamento, los saca de la caja, coge un papel que suavemente lo embadurna de pegamento. Coge el avi\u00f3n se tira al suelo y lo rueda durante veinte minutos, a veces lo choca contra la pared. Rueda el avi\u00f3n y lo suelta,\u00a0 con la fuerza contin\u00faa rodando,\u00a0 cojo el avi\u00f3n y hago el mismo movimiento en direcci\u00f3n hacia \u00e9l, no lo devuelve. Cuando en otras ocasiones hago el mismo gesto con una pelota, tampoco la devuelve.<\/p>\n<p>En general se realizan juegos que le inviten a interactuar, sin embargo observamos que cuando esto sucede,\u00a0 coge un objeto sonoro de la caja, lo hace sonar y se lo coloca cerca del o\u00eddo. Otro juego reiterativo es subir y bajar el embolo de la jeringuilla. Paulatinamente va acerc\u00e1ndose a las marionetas que siempre le saludan y le dan la bienvenida y despu\u00e9s se despiden, al principio las sonre\u00eda y ya las recibe con un hola y las despide con un adi\u00f3s.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Reflexi\u00f3n:\u00a0<\/strong><strong>\u00abLa motivaci\u00f3n nos impulsa a comenzar y el h\u00e1bito nos permite continuar.\u00bb<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un ni\u00f1o de 3 a\u00f1os (enfoque diagn\u00f3stico y terap\u00e9utico) Mi experiencia con un ni\u00f1o de tres a\u00f1os que apenas hablaba y tampoco jugaba. Desde la escuela infantil aconsejan a los padres que consulten con un profesional porque han observado en el ni\u00f1o un comportamiento diferente en relaci\u00f3n a los ni\u00f1os de su edad. 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